Interactions à distance en formation des maîtres

Georges Ferone (1)

1 CIRCEFT - Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail

The distance activities grow slowly in initial teacher training. They offer many opportunities but they all face the same difficulty, the low participation of its members. Through a case study, the analysis of blogs, used for several years at the Creteil teacher training institutes, show that only a high investment of the trainer-tutor is likely to generate commitment from participants. This paper demonstrates interventions that support or inhibit the interactions between partners.

Les dispositifs hybrides, articulant des activités en présence et à distance, se développent peu à peu en formation initiale des enseignants. Ils offrent de multiples potentialités mais ils se heurtent tous au même écueil, la faible participation de ses membres. L'analyse de blogs de formation animés depuis plusieurs années à l'IUFM de Créteil montre que seul un investissement élevé du formateur-tuteur est susceptible de générer l'engagement des participants. Cette communication met en évidence les modalités d'interventions qui favorisent les interactions entre les partenaires.

Mots clés: interaction distance

Mots clés: Formation des maîtres; travail collaboratif; interactions à distance; blogs; modalités d'intervention tutorale

Domaines: Education

Georges Ferone. Interactions à distance en formation des maîtres : Animer un blog de formation. Colloque JOCAIR'2010 (Journées Communication et Apprentissage Instruments en Réseau), Mohamed Sidir, Eric Bruillard, Georges-Louis Baron, Aug 2010, Amiens, France. pp.250-263. ⟨hal-01186617⟩