, évaluation et le mode d'attribution des moyens aux établissements sont de ce point de vue à repenser en spécifiant les critères selon les missions et les niveaux de formation. Verra-t-on un tel chantier s'ouvrir articulant le rôle du ministère, celui de l'AERES et les modalités d'autoévaluation des établissements ? Verra-t-on surtout se mettre en place un nouveau dispositif qui ait en la matière une fonction d
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