Favoriser les interactions à distance en formation des maîtres
Résumé
Les potentiels d’interactions dans les dispositifs électroniques de formation apparaissent toujours prometteurs mais ceux-ci se concrétisent rarement par manque d’engagement des acteurs. Notre analyse de blogs de formation confirme les difficultés rencontrées mais elle montre qu’à certaines conditions, les échanges entre formateurs et formés peuvent être denses même à distance. Lorsque le formateur participe activement aux échanges, qu’il témoigne d’empathie, qu’il apporte un soutien affectif, des conseils et des ressources utilisables, il peut stimuler l’engagement des participants.
Potential e-learning interactions often appear promising but they rarely materialise for lack of involvement of participants. Our analysis of educational blogs confirms the difficulties met but it also shows that under certain conditions exchanges between trainers and trainees can be fruitful even at a distance. When trainers actively participates in discussions, when they show empathy, provide emotional support, advice and resources, they contribute to boosting participants’ involvement.